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防化指挥工程学院野外化学侦察课着眼实战

归档日期:06-28       文本归类:化学侦察      文章编辑:爱尚语录

  “全身防护!5秒,10秒……”顿时,学员们迅速成战斗状态,一展、二穿,三系、四戴、五呼,一连串的动作之后,向危机四伏的毒剂区冲去……乍暖还寒的3月,防化指挥工程学院野外侦毒训练场上却是一片热火朝天的景象。

  “下面按照课前分好的3个作业组,进行分组训练”,随着一声令下,所有学员立刻按组训组、观毒组和侦察组各就各位。

  任鑫磊教员毕业时间虽然不长,但注重换位思考,善于调动学员参与的热情。任教员的课上,突出了以学员为主体、教员为主导的特点,每名学员都是主角,倍受学员青睐。在今年的教学法竞赛室外课比赛中,他获得一等奖。

  以往的侦毒训练课,由于只有6名学员同时作业,大部分学员只能在侦毒区外的地域进行等待,白白浪费了不少宝贵的时间。经过反复调研,任教员增设了观毒组,既让有限的课堂时间增值,又让处于侦毒等待状态的学员,初步掌握了不同毒剂在不同染毒对象上的症候。

  组训组工作量是最大的,干的都是幕后的活儿。有的在配制洗消液,有的忙着组织训练流程、考核侦毒成绩、对场地的消毒处理……区区8个人,个个都是“杨门虎将”。在做好统筹和后勤工作中,学员们提高了自己的组织协调能力。

  观毒区好不热闹。“我认为石块上的毒剂种类应该为……”任鑫磊把授课内容进行链接,让学员对毒剂的基本物理性质有了更加直观感性的认识,为正确选择侦毒方法打下了基本功。

  “在染毒明显的地域应该怎样侦检?在空气潮湿的条件下又该怎么办?低温条件下,哪些毒剂应该采用加热的方法……”侦察组上阵之前,任鑫磊总要留下许多问号让学员们思考。

  随后,侦察组火速赶往毒区。任鑫磊则在幕后进行追踪,对每名作业学员进行指导与成绩评定。“三组一号姿势不正确,太低了,注意调整”,任鑫磊在毒区内跑前跑后,“四组一号,总是采用固定的侦检模式,容易造成误判,注意更换方法……”针对化学物质的测定多样化特点,任鑫磊注意开拓学员思路,积极鼓励学员用多种侦检方法进行尝试,让学员自己发现问题、思考问题,自行寻求方法、尝试验证。

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